1. L'air inspiré entre par là : le NEZ
2. Nous sommes 10+10 et nous sommes au bout des doigts: les ONGLES
3. Partie du corps séparant le bras de l'avant-bras: le COUDE
4. Partie du corps ayant pour but d'entendre : les OREILLES
5. Partie du corps permettant de manger: la BOUCHE
6. Je suis la partie du corps juste en dessous de la bouche: le MENTON
7. Partie du corps où s'accroche le bras l' ÉPAULE
8. Anciennement point d'attache du cordon ombilical : le NOMBRIL
9. Elles nous servent à écrire: les MAINS

1. L'air inspiré entre par là : le NEZ
2. Nous sommes 10+10 et nous sommes au bout des doigts: les ONGLES
3. Partie du corps séparant le bras de l'avant-bras: le COUDE
4. Partie du corps ayant pour but d'entendre : les OREILLES
5. Partie du corps permettant de manger: la BOUCHE
6. Je suis la partie du corps juste en dessous de la bouche: le MENTON
7. Partie du corps où s'accroche le bras l' ÉPAULE
8. Anciennement point d'attache du cordon ombilical : le NOMBRIL
9. Elles nous servent à écrire: les MAINS

a)Dialogue un ami qui veut sortir samedi

Nicolas:salut!!!
Marcos:salut! ca va?
Nicolas:ca va mal,et toi?
Marcos:ca va bien,tu as des problemes
Nicolas:je veux sortie samadi je ne ai personne
Marcos:ah...je vais avec toi
Nicolas:ah...merci

b)Dialogue un inconnu qui veut sorti samedi

Lucas:salut!! moi c'est Lucas...
Magali:je suis Magali
Lucas:
Magali:

Dans ce texte-ci:

1- conjuguez tous les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif

2- marquez tous les mots qui font référence à l’internet

3- préparez une présentation avec power point sur le sujet traité

4- imaginez un dialogue sur le chat

a- avec un ami qui veut sortir samedi

b- avec un inconnu qui veut sortir samedi

Mes conseils

Internet c'est formidable mais il faut faire un peu attention, comme dans la rue ! Voici quelques règles à observer pour mieux profiter du web et éviter les mauvaises surprises

Et puis surtout, .ne oubli pas (ne pas oublier) que, même si tes parents ne est pas..(ne pas être) les rois d'Internet ou de l'ordinateur, ils avont. (avoir) de l'expérience et peuvent t'aider pour surfer, en particulier si tu rencontres (rencontrer) des soucis.

Quand je surfe. (surfer)

· Tout .ne es pas (ne pas être) pour moi sur Internet. Je chois.(choisir- 2è) des sites pour mon âge.

· Je donne.(donner) jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...)

· Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je reflechis . (réfléchir- 2è) et je .demade.

(demander) conseil si je ne suis pas..(ne pas être) sûr

· S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents

· Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie

· Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres

· Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes

Quand je « parle (parler) » avec mes amis

· Je ne oublie pas. (ne pas oublier) que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière un pseudo

· Je ne accepte pas (ne pas accepter) d'inconnus sur mes listes de contact

· Il vaut mieux ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la toile. Ceci étant, si j'ai vraiment décidé de le faire, j'en parle absolument à un adulte, je me fais accompagner et j'..organise..(organiser) le rendez-vous dans un lieu public.

Quand je tchatte, bloggue, suis sur Facebook, etc

· Facebook, MySpace, Skyblog... tous ces réseaux sociaux .es (être) interdits au moins de 13 ans pour de bonnes raisons. Je ne mens pas sur mon âge.

· J'.evite.(éviter) d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas faits pour les enfants

· Je ne allume pas (ne pas allumer) ma webcam quand je suis en contact avec des gens que je ne connais pas

· Quand je vais (aller) sur MSN, que je tchatte (tchetter), ou que je laisse..(laisser) des commentaires, j'.utilise (utiliser) un pseudo.

· Je choisis. (choisir) un bon pseudo qui ne revele.pas. (ne pas révéler) si je suis une fille ou un garçon, mon âge, où j'..habite.(habiter) etc

· Comme ailleurs, je surveille (surveiller) mon langage, je n'insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos blessants, racistes, haineux, etc... D'ailleurs, c'est puni par la loi

· Je .ne publie pas(ne pas publier) de photos de mes camarades ou de mes profs sans leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

Quand je joue.. (jouer) en ligne

· Je choisis des jeux pour mon âge. (Ceux des grands-frères et sœurs ne sont pas (ne pas être) forcément pour moi)

· Pour les jeux en ligne où l'on communique avec d'autres joueurs, les conseils ci-dessus valent aussi !

· Le temps .passe. (passer) vite quand on joue : j'apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui m'intéressent ; Si je n'y arrive pas, je demande.(demander) à mes parents de m'aider.

Pour se protéger, appliquer les mesures générales de prévention de la grippe:
* Éviter tout contact étroit avec des gens qui ne semblent pas bien portants et qui présentent de la fièvre et une toux.
* Se laver les mains à l'eau et au savon fréquemment et soigneusement
* Avoir une bonne hygiène de vie, à savoir dormir suffisamment, s'alimenter correctement et conserver une activité physique
S'il y a une personne malade à la maison:
* Essayer de lui réserver un endroit de la maison à l'écart. Si c'est impossible, maintenir une distance d'au moins un mètre entre elle et les autres occupants.
* Se couvrir le nez et la bouche lorsqu'on s'occupe de la personne malade. On peut acheter des masques dans le commerce ou les fabriquer à l'aide de tissus facilement disponibles du moment qu'on les nettoie ou qu'on les élimine correctement.
* Se laver les mains soigneusement à l'eau et au savon après chaque contact avec la personne malade.
* Essayer de bien aérer la zone où se trouve la personne malade. Ouvrir les portes et fenêtres pour faire circuler l'air
* Maintenir l'environnement propre à l'aide de produits ménagers facilement disponibles.
Si l'on vit dans un pays où la grippe A (H1N1) a provoqué des cas de maladie chez l'homme suivre les autres conseils donnés par les autorités de santé nationales et loc

Leer rápidamente el texto
2- Consignar el tema tratado
3- Descubrir qué relación tienen las palabras marcadas con el mismo color
4- Realizar cuadros para visualizar estos descubrimientos
5- Analizar la relación que existe entre las palabras marcadas que tienen distinto color
6- Preparar las conclusiones para presentar en clase.

La gripe A (H1N1)

Las palabras escritas con rosa son sustantivos y los articulo definidos,con naranja
son verbos,con verde son sustantivos que indica la cantidad,las amarillo son elementos del cuerpo,el celeste es una frase negativa


La relacion que tienen en comun es que todas las palabras nos habla de la mejor prevencion para evitar esta grave enfermedad

Palabras ROSA P. Verdes P.amarillas P. Celeste
Les mesures=los metodos Une toux Le mains Ne semblent pas bien
La grippe= la gripe Une activite phisiquè Le nez
La maison = la mano Un endroit La bouche
La personne malade Una distance Les mains
Les austres occupants Un pays
L`air
L`homme
Les austres conseis
Les autoritès
La zone

Palabras de color naranjas
Presentèt =Presentate
C`est= eso
Peut=poder
Èlimine= eliminar
Se trouve= encontrar

Francia...!!

Religion.Es un estado laico y su ploblacion es mayoritariamente catolica con un 50% aproximadamente del total,mientras que hay mas de un 30% de ateos.Otras religiones minoritarias son las musulmanas, la protestante,la judia,la budista,la ortodoxa...estas componen otro alto porcentage de la poblaciontotal de francia

Poblacion.Es mestiza en buena parte,todo eso debido al gran numero de colonias con las que cuenta otros continentes. El grueso de su poblacion es de origen celta.Las diferencias etnias que encontramos en francia,al margen de los celtas son los judios,arabes,corsos,normandos y gitanos. Economia.Francia es una de las potenciarna y desarrollada donde la precencia del gobierno en la economia,estaba muy importante,hacia una economia donde el mercado es libre.La economia francesa es principalmente una economia de servicios :el sector de los servicios ocupa el 75% de la poblacion. Turismo:Es unos de los sectores mas dinamicos de la economia nacional y uno de los mas exitosos del mundo.Con 82millones de turistas extrangeros en 2007,francia es el pais mas visitado del mundo.Francia esta en el tercer puesto mundial deingresos por turismo despues de estados unidos y españa con un monto de 54 mil millones de euros (66 mil millones de dolares).El excedente comercial en este sector se eleva a mas de 12,8 mil millones de euros. Cultura:Es un pais de muy rica y diversa cultura que ha influido positivamente de gran manera en europa y el mundo entero.Sus valores de libertad,igualdad y fraternidad y su declaracion por los derechos del hombre y del ciudadano, son erencias que en la humanidad entera recoge. Musica:En la música francesa desde antes del año 1000 se destaca el canto gregoriano empleado en las liturgias. En Francia se creó la polifonía. Los Juramentos de Estrasburgo es la obra lírica francesa más importante de la Edad Media, periodo en el que se desarrollan los Cantares de Gesta como el Cantar de Roldán. Francia fue la cuna de los trovadores en el siglo XII, así como del Ars Nova dos siglos más tarde. Durante el Romanticismo París se convierte en el centro musical del mundo y en la actualidad Francia mantiene un lugar privilegiado en la creación musical gracias a nuevas generaciones de compositores. Dentro de los exponentes de la música popular francesa, se encuentran figuras como Edith Piaf, Dalida, Charles Aznavour, Gilbert Becaud y Serge Gainsbourg. Deporte:La mejor participación de Francia en los Juegos Olímpicos fue en 1900 en París, ciudad que ha acogido el certamen en dos ocasiones. Aparte la delegación gala nunca ha bajado de los 10 primeros lugares siendo una potencia a nivel olimpiadas y deportiva.

evelyn...!